いざ!お泊まり会♪一昨日の準備から始まった､幼稚園お泊まり会｡
昨日は登園が午後５時｡
割とすんなり教室へ入って行った2子でした｡
実は昨日に限って､何故か午前６時前に
目が覚めてしまい､その後眠れなかった2子｡
昼寝はしないようにと言われていたし､
必死で起きていたようで｡
幼稚園での夕食､夜のイベント､
特に問題なく過ごしたそうですが､
眠くてそれどころではなかったというのが
正直なところのようです｡
そして今朝も４時過ぎから起きていたそうで(汗)
トイレに起きたらそのまま寝なかったと｡
さすがに今､昼寝しております(笑)
就寝しない時のため､と不安な時などに2子が
手にして寝るハンドタオルを､念のため担任へ
コッソリ渡したのですが､全く使わず｡
帰宅後､荷物に入っていたタオルを見つけ､
「あーっ､2子のタオルだ♪使わなかったヨ」
と誇らしげ｡
そんな2子さんですが､
迎えに行ってから帰宅するまで､
やはりメソメソと(泣)
それでも､本人が得たものは大きいようで､
先ほど買い物へ行った時も3子の面倒を
しっかりみてくれており｡
「アイスは昨日食べたから今日は買わないヨ」
と自己申告してみたり｡
『おねえさん』の自覚が､より一層強く
なった感じがしました｡
今はとにかくおやすみ☆ちっちゃな天使ｻﾝ｡
昨日は登園が午後５時｡
割とすんなり教室へ入って行った2子でした｡
実は昨日に限って､何故か午前６時前に
目が覚めてしまい､その後眠れなかった2子｡
昼寝はしないようにと言われていたし､
必死で起きていたようで｡
幼稚園での夕食､夜のイベント､
特に問題なく過ごしたそうですが､
眠くてそれどころではなかったというのが
正直なところのようです｡
そして今朝も４時過ぎから起きていたそうで(汗)
トイレに起きたらそのまま寝なかったと｡
さすがに今､昼寝しております(笑)
就寝しない時のため､と不安な時などに2子が
手にして寝るハンドタオルを､念のため担任へ
コッソリ渡したのですが､全く使わず｡
帰宅後､荷物に入っていたタオルを見つけ､
「あーっ､2子のタオルだ♪使わなかったヨ」
と誇らしげ｡
そんな2子さんですが､
迎えに行ってから帰宅するまで､
やはりメソメソと(泣)
それでも､本人が得たものは大きいようで､
先ほど買い物へ行った時も3子の面倒を
しっかりみてくれており｡
「アイスは昨日食べたから今日は買わないヨ」
と自己申告してみたり｡
『おねえさん』の自覚が､より一層強く
なった感じがしました｡
今はとにかくおやすみ☆ちっちゃな天使ｻﾝ｡
当たり前の事ですが｡
小学生の1子にも､ついにこの日がやって来た!!
学校の行事ひとつひとつに感動している親バカ､
うららーくであります｡
土曜の登校日､1子は日直｡
号令が基本的な役割です｡
が､参観前に行っていた通学路会議が長引き､
(これもじきにネタにしまーす♪)
始業の号令が聞けず残念だったし､
1子もパパママが見当たらず不安だったそうです…｡
さて､いざ授業参観へ！
5時間目の科目は「せいかつ」から「こくご」に変更…
これは不満だったらしい｡
「せいかつ」が好きだからではなく､
「こくご」が苦手だから｡
また､私達も夫婦仲よいのか悪いのか?
私は教室の奥へ入り込み､
主人は前の入り口側の廊下から
それぞれ見ておりました｡
さあ､こくごの授業です☆
先生が問いかけ､
手を挙げ､指された人が答える｡
先生の後について音読し､
先生が黒板に書き､続けて書き取り｡
皆が終わったのを周回した先生が､
「では！お友達とノートを読み比べしましょう｡」
子供達､立つの早っ！！
座っていること…つまり集中力の限界､と
参観後の懇談会で担任がおっしゃってました｡
その後､
先「では席について｡
これから､どうすると思いますか？」
子「丸付け〜!」
先「はい､丸付けをします｡
でもいつも違いますよ！どうするのかわかる？」
子「おうちの人に丸付けしてもらう!」
「センセイ､たくさん丸付けのペンもってるし！」
そんな中､1子
「そんなのすぐわかるよ〜バレバレ〜」(￣▽￣;)
先「おおー､正解です｡では､今日はお父さんがたくさん
いらっしゃるので､お父さんにお願いしましょう」
七人のお父様にペンが渡り､丸付け開始！
すると､あるひとりのお父様に児童､集中…！
実は入学直後の「給食お助け隊」に来てたお父様
だそうで､その時のこと子供達､覚えてたんですね｡
懇談会で､その人気お父様は
「覚えてくれていたことが嬉しい」と言ってました｡
丸付けをしてもらったら､教卓にノートを広げ
重ねていく児童達｡
皆が席についたら､日直1子とＹ君､号令です｡
日「これで､5時間目の授業を､終わります｡」
子「終わります」､礼｡
揃っていることにカンドー(拍)
先「では『おもいでのアルバム』が終わるまでに
帰り支度をしましょう｡」
子供達､またすばやく立ち上がります｡
三番の歌詞が終わる頃には席について歌い始める
児童がいて､歌がすべて終わるときには
みな着席できていました｡
照れ臭そうに前に出る日直1子とＹ君｡
『日直虎の巻』みたいなのを読み上げ､
さようなら､となりました｡
主人は辛口評価で､下校態度も悪かったせいか
「落ち着きのなさは俺似だ」と言っていましたが｡
私は､親の方を見てばかりではなくなり､
積極的に､発言し､課題にすぐに取り組みはじめる
1子の姿を見て､ものすごい成長を感じました｡
足を掻きむしって､先生に注意もされたり
言葉遣い､言わなくてもいいことまで言う､
など､いいことばかりではないです､もちろん｡
でも､たくさん誉めちゃいました♪
日直をがんばってやりとげたこと､
発言内容が的を獲ていてビックリしたこと､
「ママ！ママ！」と言わなかったこと｡
懇談会に私だけ出席して主人･友達と下校した1子､
帰宅後悪いところばかり指摘されていたみたいで
私が誉めてもあまりいい顔しなかったけど､
緊張が解けたせいもあってか私にベッタリ！
いつまでかわいいお子ちゃまでいてくれるのかは
わかりませんが｡
三人ともに｡
たくさん誉めて
たくさん笑って
育児したいなぁ､
と改めて思った昨日でありました｡
小学生の1子にも､ついにこの日がやって来た!!
学校の行事ひとつひとつに感動している親バカ､
うららーくであります｡
土曜の登校日､1子は日直｡
号令が基本的な役割です｡
が､参観前に行っていた通学路会議が長引き､
(これもじきにネタにしまーす♪)
始業の号令が聞けず残念だったし､
1子もパパママが見当たらず不安だったそうです…｡
さて､いざ授業参観へ！
5時間目の科目は「せいかつ」から「こくご」に変更…
これは不満だったらしい｡
「せいかつ」が好きだからではなく､
「こくご」が苦手だから｡
また､私達も夫婦仲よいのか悪いのか?
私は教室の奥へ入り込み､
主人は前の入り口側の廊下から
それぞれ見ておりました｡
さあ､こくごの授業です☆
先生が問いかけ､
手を挙げ､指された人が答える｡
先生の後について音読し､
先生が黒板に書き､続けて書き取り｡
皆が終わったのを周回した先生が､
「では！お友達とノートを読み比べしましょう｡」
子供達､立つの早っ！！
座っていること…つまり集中力の限界､と
参観後の懇談会で担任がおっしゃってました｡
その後､
先「では席について｡
これから､どうすると思いますか？」
子「丸付け〜!」
先「はい､丸付けをします｡
でもいつも違いますよ！どうするのかわかる？」
子「おうちの人に丸付けしてもらう!」
「センセイ､たくさん丸付けのペンもってるし！」
そんな中､1子
「そんなのすぐわかるよ〜バレバレ〜」(￣▽￣;)
先「おおー､正解です｡では､今日はお父さんがたくさん
いらっしゃるので､お父さんにお願いしましょう」
七人のお父様にペンが渡り､丸付け開始！
すると､あるひとりのお父様に児童､集中…！
実は入学直後の「給食お助け隊」に来てたお父様
だそうで､その時のこと子供達､覚えてたんですね｡
懇談会で､その人気お父様は
「覚えてくれていたことが嬉しい」と言ってました｡
丸付けをしてもらったら､教卓にノートを広げ
重ねていく児童達｡
皆が席についたら､日直1子とＹ君､号令です｡
日「これで､5時間目の授業を､終わります｡」
子「終わります」､礼｡
揃っていることにカンドー(拍)
先「では『おもいでのアルバム』が終わるまでに
帰り支度をしましょう｡」
子供達､またすばやく立ち上がります｡
三番の歌詞が終わる頃には席について歌い始める
児童がいて､歌がすべて終わるときには
みな着席できていました｡
照れ臭そうに前に出る日直1子とＹ君｡
『日直虎の巻』みたいなのを読み上げ､
さようなら､となりました｡
主人は辛口評価で､下校態度も悪かったせいか
「落ち着きのなさは俺似だ」と言っていましたが｡
私は､親の方を見てばかりではなくなり､
積極的に､発言し､課題にすぐに取り組みはじめる
1子の姿を見て､ものすごい成長を感じました｡
足を掻きむしって､先生に注意もされたり
言葉遣い､言わなくてもいいことまで言う､
など､いいことばかりではないです､もちろん｡
でも､たくさん誉めちゃいました♪
日直をがんばってやりとげたこと､
発言内容が的を獲ていてビックリしたこと､
「ママ！ママ！」と言わなかったこと｡
懇談会に私だけ出席して主人･友達と下校した1子､
帰宅後悪いところばかり指摘されていたみたいで
私が誉めてもあまりいい顔しなかったけど､
緊張が解けたせいもあってか私にベッタリ！
いつまでかわいいお子ちゃまでいてくれるのかは
わかりませんが｡
三人ともに｡
たくさん誉めて
たくさん笑って
育児したいなぁ､
と改めて思った昨日でありました｡
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本日､トイレにて｡
小､の方ですが､3子君､二度も成功！
本人も嬉しいようで｡＼(^O^)／ポーズで走り回ってました♪
三人三様の育児ではあります｡
何度となく同じ経験をしているわけですが､
目に見える成長は､嬉しさが表現しやすくて｡
親は本当に感動してしまいますね｡
…ま､焦らずいこう｡
3子君､2才と9ｹ月であります｡
小､の方ですが､3子君､二度も成功！
本人も嬉しいようで｡＼(^O^)／ポーズで走り回ってました♪
三人三様の育児ではあります｡
何度となく同じ経験をしているわけですが､
目に見える成長は､嬉しさが表現しやすくて｡
親は本当に感動してしまいますね｡
…ま､焦らずいこう｡
3子君､2才と9ｹ月であります｡
先週金曜｡
1子は学校のプールでヤゴ採りが､
2子は幼稚園でボディーペインティングがあり､
さらにうららーくは､2子お友達宅に子連れで遊びに行ったので､
帰宅後ヒーヒー(泣)
まずは1子のヤゴ｡
生きてるの2匹､死骸1､脱皮した殻3を持ち帰ってきました｡
フツーに手で捕まえて､何匹かはお友達に分けたとか…｡
…言わずと知れた､トンボの幼虫ですが｡
昆虫､苦手(汗)
トンボはまだいいけどね…｡
どうする､これ!?
まあなんだかんだで3日経った本日も2匹､生きております｡
今日､すごいやりかたで1子に水替えされ､数時間1匹が行方不明事件もありましたが｡
生きてます｡
プールにいたくらいだから､生命力は強いのかもしれない｡
冷凍や生は私がイヤなので､乾燥赤虫が餌｡
自然界のものを育てるのは､大変です｡
鑑賞魚は少しかじりましたが､楽だしキレイ｡
頑張ってみるけど…てか､採ってきた本人にみてもらうべし！
乱暴な水替えと餌やりだけは気を付けさせよう…｡
そして2子｡
幼稚園で身体中に｡「ゆびえのぐ」という絵の具で､塗ったくったそうです!!
陽射し強かった金曜､お肌の弱い2子は､足や腕が何となく赤らんで…
赤い…白いシャツの袖口もなんか赤い？
あれ？
日焼けだと思ったら｡ボディーペインティングの日だったのでした｡
風呂で､汚した衣類と2子を洗うと､流すお湯は真っピンク！
思わずばぁばも呼んで見せちゃいました｡
あー､日焼けじゃなくてよかった｡
昼寝もせず､結局2子友達宅に1子と3子もお邪魔して､目一杯遊び｡
早く休んでくれた子供たちのおかげで､母うららーくは同級生との食事に行くことができたのでした…｡
いや…計画的だったので､作戦勝ちです！やった！
…そーいうのが無理してるんですよね〜､今の私｡
しばらく金曜のようなハードなことは､止めます｡
反省｡
1子は学校のプールでヤゴ採りが､
2子は幼稚園でボディーペインティングがあり､
さらにうららーくは､2子お友達宅に子連れで遊びに行ったので､
帰宅後ヒーヒー(泣)
まずは1子のヤゴ｡
生きてるの2匹､死骸1､脱皮した殻3を持ち帰ってきました｡
フツーに手で捕まえて､何匹かはお友達に分けたとか…｡
…言わずと知れた､トンボの幼虫ですが｡
昆虫､苦手(汗)
トンボはまだいいけどね…｡
どうする､これ!?
まあなんだかんだで3日経った本日も2匹､生きております｡
今日､すごいやりかたで1子に水替えされ､数時間1匹が行方不明事件もありましたが｡
生きてます｡
プールにいたくらいだから､生命力は強いのかもしれない｡
冷凍や生は私がイヤなので､乾燥赤虫が餌｡
自然界のものを育てるのは､大変です｡
鑑賞魚は少しかじりましたが､楽だしキレイ｡
頑張ってみるけど…てか､採ってきた本人にみてもらうべし！
乱暴な水替えと餌やりだけは気を付けさせよう…｡
そして2子｡
幼稚園で身体中に｡「ゆびえのぐ」という絵の具で､塗ったくったそうです!!
陽射し強かった金曜､お肌の弱い2子は､足や腕が何となく赤らんで…
赤い…白いシャツの袖口もなんか赤い？
あれ？
日焼けだと思ったら｡ボディーペインティングの日だったのでした｡
風呂で､汚した衣類と2子を洗うと､流すお湯は真っピンク！
思わずばぁばも呼んで見せちゃいました｡
あー､日焼けじゃなくてよかった｡
昼寝もせず､結局2子友達宅に1子と3子もお邪魔して､目一杯遊び｡
早く休んでくれた子供たちのおかげで､母うららーくは同級生との食事に行くことができたのでした…｡
いや…計画的だったので､作戦勝ちです！やった！
…そーいうのが無理してるんですよね〜､今の私｡
しばらく金曜のようなハードなことは､止めます｡
反省｡
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1子の小学校(市立小はほとんど､かな?)､放課後クラブよりもっと気軽な感じで､
引き続き校内で児童を見てもらえるシステムがあります｡
はまっ子､と言うのですが､そのはまっ子で先週の木曜､
J2チームの方がきて子供達とサッカーしたり遊んだり…
という催しがあり､即申し込み♪
最近の1子､習い事をしたくてしたくてウズウズしており､
「ピアノがいいかな?お習字もやってみたいし､サッカーやスイミングも…」
と興味津々｡
(でも､父(じい)がコーチを務める少年野球は､ついて行くくせにやることには消極的…)
そして当日…やはり雨(雨女歴6年!)
校庭での予定は体育館へ変更｡
当日は母が諸事情で夕方までいなかったため､
2子･3子を連れて見に行くパワーがなく､親の見学は断念しました｡
迎えに行くと､まだ終わっていなかったのですがすぐに終わり､
いつものはまっ子部屋に戻ってきました…
きました……き…？
あれ？こない｡
1子さん､相当楽しかったのか､くたびれたのか､足取り重っ!!
列の最後にいて､ノロノロと歩いてきました｡
ＦＣのパンフレットにサインを貰ったものと､スポンサーのマスコットキーホルダー､スポーツドリンク等々をいただいて､
疲れた様子でしたがランドセルを背負い､ボールを持ってしっかりとした足取りで私の元へ｡
帰宅後は興奮醒めやらず､
「教えてくれた人はね､○○って呼んでねとやさしかったし､
こうやって(スローイン)､上からボール投げっこしたり､
走って止まって(ストップダッシュ)を繰り返したり､
んぁ〜〜〜〜〜っ!!疲れたぁ！」
…ハイ｡そうでしょうね｡
パンフレットには､監督､コーチ､選手の一覧が｡
おっ？都並監督､カズは今このチームにいたんだぁ!
ちょっと昔のミーハーでした(汗)
来てくれたのはどうやらレギュラー外のコーチだったようで､
「(来たのは)この紙には載ってない人だよ」とパンフも見ずにアッサリ｡
説明もしてくれていたのかもしれませんね｡やっぱ観に行きたかったなぁ…｡
よくお疲れの様子で､
この日は機嫌もわりとよく､ただ､いつもより30分も早く寝てしまった､
1子なのでありました｡
お疲れ様｡
次は何やってみる!?(ケチだけど親バカ!)
引き続き校内で児童を見てもらえるシステムがあります｡
はまっ子､と言うのですが､そのはまっ子で先週の木曜､
J2チームの方がきて子供達とサッカーしたり遊んだり…
という催しがあり､即申し込み♪
最近の1子､習い事をしたくてしたくてウズウズしており､
「ピアノがいいかな?お習字もやってみたいし､サッカーやスイミングも…」
と興味津々｡
(でも､父(じい)がコーチを務める少年野球は､ついて行くくせにやることには消極的…)
そして当日…やはり雨(雨女歴6年!)
校庭での予定は体育館へ変更｡
当日は母が諸事情で夕方までいなかったため､
2子･3子を連れて見に行くパワーがなく､親の見学は断念しました｡
迎えに行くと､まだ終わっていなかったのですがすぐに終わり､
いつものはまっ子部屋に戻ってきました…
きました……き…？
あれ？こない｡
1子さん､相当楽しかったのか､くたびれたのか､足取り重っ!!
列の最後にいて､ノロノロと歩いてきました｡
ＦＣのパンフレットにサインを貰ったものと､スポンサーのマスコットキーホルダー､スポーツドリンク等々をいただいて､
疲れた様子でしたがランドセルを背負い､ボールを持ってしっかりとした足取りで私の元へ｡
帰宅後は興奮醒めやらず､
「教えてくれた人はね､○○って呼んでねとやさしかったし､
こうやって(スローイン)､上からボール投げっこしたり､
走って止まって(ストップダッシュ)を繰り返したり､
んぁ〜〜〜〜〜っ!!疲れたぁ！」
…ハイ｡そうでしょうね｡
パンフレットには､監督､コーチ､選手の一覧が｡
おっ？都並監督､カズは今このチームにいたんだぁ!
ちょっと昔のミーハーでした(汗)
来てくれたのはどうやらレギュラー外のコーチだったようで､
「(来たのは)この紙には載ってない人だよ」とパンフも見ずにアッサリ｡
説明もしてくれていたのかもしれませんね｡やっぱ観に行きたかったなぁ…｡
よくお疲れの様子で､
この日は機嫌もわりとよく､ただ､いつもより30分も早く寝てしまった､
1子なのでありました｡
お疲れ様｡
次は何やってみる!?(ケチだけど親バカ!)
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1子｡
昨日初めて「体がだるいから学校行きたくない」
と､朝､駄々をこねました｡
疲れがたまっているようで､
だるいから寝ていたい､とのこと｡
しかーし｡
そんなこと母うららーくは許しません｡
熱を測り…平熱｡
食欲もある｡
1子も言い張りましたが､結局私が
学校まで送って行くことで登校を承知し｡
学校が近づくにつれてお友達が合流してくると
頑張る気持ちもでてきたようでした｡
担任にも連絡しておいたので､
休み時間に保健室へつれていってもらった
とのこと｡保健の先生は､熱を測り､
昼休みまで頑張れるかを確認して､
昼休みにもう一度行くと
「ほら､大丈夫だったじゃない？」
と優しく言ってくれたそうです｡
学校の仕組みを改めて知り､
かなり安心した様子で帰ってきました｡
さて､今日は暴風雨で､まだ休校の連絡は無し｡
(幼稚園は休園となりました)
今から説得タイムです！
頑張ろう。
昨日初めて「体がだるいから学校行きたくない」
と､朝､駄々をこねました｡
疲れがたまっているようで､
だるいから寝ていたい､とのこと｡
しかーし｡
そんなこと母うららーくは許しません｡
熱を測り…平熱｡
食欲もある｡
1子も言い張りましたが､結局私が
学校まで送って行くことで登校を承知し｡
学校が近づくにつれてお友達が合流してくると
頑張る気持ちもでてきたようでした｡
担任にも連絡しておいたので､
休み時間に保健室へつれていってもらった
とのこと｡保健の先生は､熱を測り､
昼休みまで頑張れるかを確認して､
昼休みにもう一度行くと
「ほら､大丈夫だったじゃない？」
と優しく言ってくれたそうです｡
学校の仕組みを改めて知り､
かなり安心した様子で帰ってきました｡
さて､今日は暴風雨で､まだ休校の連絡は無し｡
(幼稚園は休園となりました)
今から説得タイムです！
頑張ろう。
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昨日､1子担任の家庭訪問がありました｡
通学路の安全確認から始まり､学校生活､
本人の性格や態度､その対策など｡
…で｡
実は1子､学校で世話をしてくれている上級生(５年生)を
よく慕い､放課後も近所の公園で共に遊んでいるのですが､
ん〜､からかわれています｡
それを担任の耳に入れたく､話し合いました｡
てか､今はまだからかわれたという自覚なく､でも､
はたからその現場を見たら､いじめでしょ?ってこと､
させられたんです｡
そう､私や他の大人の目の届かないところで
それは起きました｡
からかった５年生本人が､私にそのさわりをサラッと
言ったのですが､折しもその時私は朝の登校時監視係で｡
突っ込んで話を聞くことはできなかったので､1子にその晩
聞いてみたら､人として公園でしてはいけないことを
いろいろ要求され､嫌われたくなくてやってしまった
と白状しました｡
物も要求されたそうですが､それはできないと言ったら､
遊具を貸してもらえなかったと(交換条件ですな)｡
担任の話では､1子は上級生にとてもよくなついていて｡
話し合った結果､
校内は1子や１年生に限らず､教師が監視し変化があれば
すぐに保護者に連絡をする｡
校外では､周囲の大人が出来る限り連携し､異様な行動
があれば注意と共に学校へ連絡を入れる｡
…とまあ､ごくごく当たり前のことではありますが､
それを強化していこうという結論になりました｡
家庭訪問の前に､小学生がいるご近所さんとも話して､
皆お互い様で､顔見知りは特に注意してみてあげたり､
子供同士の関係があまりにも悪化するなら
親が無理矢理離すのもアリ､と言われたりもしていて､
家庭訪問後はモヤモヤが無くなりました｡
また､1子は出来事を自分から話す子ではないため､
大人が誘導尋問で話させないといかんな､と反省し､
会話をしていこうと気が引き締まりました｡
朝､通勤の時間と重なるからとバス停の少し先まで
見送ってくれる､同級生のママさんに､感謝です｡
1子の細かいことまで観察してくれていて､気になる
行動は隠さず話してくれるし｡
高校生のお兄ちゃんがいてイロイロ経験があるから､
アドバイスも説得力あります｡
ご近所付き合い､大切にしようとこちらも気合い！
…ま､気負いすぎず今まで通りに(苦笑)
それにしても高学年､難しいな〜っ！
でも彼女達はそれぞれまたイロイロあるんだよね､
きっと｡
そして1子｡
周囲の空気読んで行動できるようになろうねぇ…｡
純粋さは主人似ですが､
ワンテンポずれているところは､私似です(汗)
ちなみに､母､うららーく｡
3･4年時に男子にいじめられ(転校したのでね､)､
6年になっていじめた奴らへ仕返しをして､
親が呼び出されちゃったという過去アリです､ハイ…
気が強いところも､母似です(汗)
通学路の安全確認から始まり､学校生活､
本人の性格や態度､その対策など｡
…で｡
実は1子､学校で世話をしてくれている上級生(５年生)を
よく慕い､放課後も近所の公園で共に遊んでいるのですが､
ん〜､からかわれています｡
それを担任の耳に入れたく､話し合いました｡
てか､今はまだからかわれたという自覚なく､でも､
はたからその現場を見たら､いじめでしょ?ってこと､
させられたんです｡
そう､私や他の大人の目の届かないところで
それは起きました｡
からかった５年生本人が､私にそのさわりをサラッと
言ったのですが､折しもその時私は朝の登校時監視係で｡
突っ込んで話を聞くことはできなかったので､1子にその晩
聞いてみたら､人として公園でしてはいけないことを
いろいろ要求され､嫌われたくなくてやってしまった
と白状しました｡
物も要求されたそうですが､それはできないと言ったら､
遊具を貸してもらえなかったと(交換条件ですな)｡
担任の話では､1子は上級生にとてもよくなついていて｡
話し合った結果､
校内は1子や１年生に限らず､教師が監視し変化があれば
すぐに保護者に連絡をする｡
校外では､周囲の大人が出来る限り連携し､異様な行動
があれば注意と共に学校へ連絡を入れる｡
…とまあ､ごくごく当たり前のことではありますが､
それを強化していこうという結論になりました｡
家庭訪問の前に､小学生がいるご近所さんとも話して､
皆お互い様で､顔見知りは特に注意してみてあげたり､
子供同士の関係があまりにも悪化するなら
親が無理矢理離すのもアリ､と言われたりもしていて､
家庭訪問後はモヤモヤが無くなりました｡
また､1子は出来事を自分から話す子ではないため､
大人が誘導尋問で話させないといかんな､と反省し､
会話をしていこうと気が引き締まりました｡
朝､通勤の時間と重なるからとバス停の少し先まで
見送ってくれる､同級生のママさんに､感謝です｡
1子の細かいことまで観察してくれていて､気になる
行動は隠さず話してくれるし｡
高校生のお兄ちゃんがいてイロイロ経験があるから､
アドバイスも説得力あります｡
ご近所付き合い､大切にしようとこちらも気合い！
…ま､気負いすぎず今まで通りに(苦笑)
それにしても高学年､難しいな〜っ！
でも彼女達はそれぞれまたイロイロあるんだよね､
きっと｡
そして1子｡
周囲の空気読んで行動できるようになろうねぇ…｡
純粋さは主人似ですが､
ワンテンポずれているところは､私似です(汗)
ちなみに､母､うららーく｡
3･4年時に男子にいじめられ(転校したのでね､)､
6年になっていじめた奴らへ仕返しをして､
親が呼び出されちゃったという過去アリです､ハイ…
気が強いところも､母似です(汗)
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